O chefe de programas de Inteligência Artificial na Wawiwa Tech, Oded Israeli, deu uma palestra no dia virtual da conferência anual de 2025 da AAACE – Associação Americana para Educação de Adultos e Continuada. Oded falou sobre a eliminação de empregos juniores pela inteligência artificial e o papel da educação de adultos na restauração do pipeline de talentos.
A Inteligência Artificial está mudando a força de trabalho
Projeções recentes indicam que, até o ano de 2030, a inteligência artificial (IA) deve eliminar cerca de 92 milhões de postos de trabalho. Contudo, no mesmo período, há uma estimativa de criação de 170 milhões de novas funções ligadas diretamente à IA. Esse cenário evidencia o impacto multifacetado da tecnologia: ao mesmo tempo em que substitui ocupações tradicionais, ela também dá origem a novas categorias profissionais.
À primeira vista, esses números podem sugerir um equilíbrio entre a perda e a criação de vagas. No entanto, na realidade, essa compensação não se concretiza. As novas posições demandam competências técnicas complexas ou, ainda, completamente novas, que atualmente não estão disseminadas entre a força de trabalho. Com isso, a maior parte das empresas já enfrenta obstáculos consideráveis para encontrar profissionais devidamente qualificados para ocupar esses cargos.
Essa desconexão entre oferta e demanda de talentos se explica pela disparidade entre as habilidades que os trabalhadores já dominam, inclusive aqueles que tiveram seus empregos substituídos pela IA. E, as novas qualificações exigidas. Soma-se a isso a carência de programas de treinamento adequados para essas novas funções e para o desenvolvimento das competências em IA.
A verdade é que não existem iniciativas educacionais e de formação em volume suficiente para preparar a população para as oportunidades que a IA está gerando, um cenário que coloca em risco tanto o avanço econômico quanto a estabilidade do mercado de trabalho.
A Inteligência Artificial criou uma crise global de talentos juniores
Jovens adultos concluem o ensino médio, faculdades e universidades apenas para descobrir que os empregos de nível básico diminuíram. Em 2024, notou-se uma queda significativa nas oportunidades para profissionais de nível básico no setor de tecnologia, representando menos de 3% das vagas.
Essa é uma mudança drástica, considerando que nos anos anteriores essa fatia correspondia a 20-25%. No que tange especificamente ao recrutamento em tecnologia, os números são ainda mais preocupantes: 49.000 vagas desapareceram em 2023, com mais 22.000 em 2024.
Os profissionais juniores executavam tarefas rotineiras que hoje as ferramentas de IA executam. A razão para essa transformação é bastante clara: Categorias como auxiliares administrativos, analistas, assistentes jurídicos, designers gráficos e redatores de conteúdo estão entre as mais impactadas.
Em vez de delegar atividades repetitivas ou de rotina a novos funcionários, as empresas recorrem agora a chatbots e plataformas de IA, que realizam o mesmo trabalho de forma mais ágil, econômica e, frequentemente, com menor margem de erro se comparado ao desempenho humano.
Pode-se observar esse fenômeno em diversas profissões: auxiliares de escritório, por exemplo, são substituídos pela automação que gerencia registros e documentos; analistas cedem espaço a modelos de machine learning capazes de processar dados em larga escala e identificar tendências; assistentes jurídicos se veem preteridos por sistemas de IA treinados em legislação e jurisprudência; designers gráficos enfrentam a concorrência de plataformas de IA generativa que criam visuais impressionantes; e redatores de conteúdo encontram substitutos em ferramentas como o ChatGPT e outros assistentes de escrita baseados em IA.
Economia de custos com demissões de curto prazo pode se traduzir em danos de longo prazo
Os algoritmos controlam o que antes era o ponto de entrada natural para uma carreira. O resultado são demissões em massa em empresas e PMEs: 23,5% das empresas americanas relatam ter substituído funcionários pelo ChatGPT, enquanto mais de 77.000 demissões somente em 2025 foram diretamente relacionadas à IA e à automação . Os empregadores reforçam a tendência ao preferir qualificar os funcionários existentes em vez de contratar novos juniores – economizando custos de treinamento e o risco de erro humano.
Por trás dessas decisões está uma mentalidade de economia de custos. Uma assinatura do ChatGPT Pro custa US$ 20 por mês, enquanto a contratação de um funcionário júnior custa milhares. Funcionários júnior também exigem meses de integração, treinamento e supervisão – enquanto os bots de IA vêm prontos, dispostos e capacitados. Os líderes também estão aproveitando a “onda da IA” e orientando as equipes a “usar a IA em todos os lugares” e condicionando os novos contratados a verificar se a IA consegue realizar o trabalho (como faz o CEO da Shopify ). Para muitas tarefas de nível júnior, a resposta é sim.
Os riscos da substituição de mão de obra por Inteligência Artificial e a ausência de senioridade
Mas esse ganho de curto prazo traz consequências a longo prazo. Os seniores eventualmente se aposentarão e, sem os juniores aprendendo e progredindo hoje, não haverá profissionais de nível médio ou sênior para sucedê-los amanhã. A ausência de cargos de nível básico aprofunda a divisão intergeracional na força de trabalho. A diferença de idade e geração entre os atuais gerentes de nível médio e os juniores que eventualmente serão recrutados após a crise seria considerável. As empresas que priorizam economias rápidas agora enfrentarão a necessidade urgente de reconstruir um pipeline de talentos, treinando os juniores em uma velocidade vertiginosa para sustentar suas organizações no futuro.
Como a educação de adultos pode responder à Inteligência Artificial
A educação para adultos desponta como um elo crucial. Ela conecta talentos que, embora promissores, podem não ter experiência específica, à indústria, que, por sua vez, busca insistentemente por indivíduos bem preparados e qualificados para as novas vagas. Não surpreende, portanto, que as instituições voltadas para a educação de adultos – como universidades, faculdades e centros de treinamento vocacional – tenham um papel central e inadiável na capacitação da força de trabalho para a era da inteligência artificial.
Os que buscam essa formação não se limitam apenas aos jovens em início de carreira. Incluem também uma parcela considerável de pessoas em transição profissional, e até mesmo aqueles que viram seus empregos serem diretamente impactados pela ascensão da IA. Todos esses grupos compartilham a necessidade premente de adquirir novas competências que os habilitem para as profissões que estão surgindo ou para as funções já existentes que sofreram profundas transformações pela tecnologia da IA.
O significado a Alfabetização em IA
O passo inicial e indispensável nessa jornada é o que chamamos de “alfabetização em IA”. Atualmente, é imperativo que cada educador forneça aos seus alunos a capacidade de compreender, aplicar e prosperar com a inteligência artificial. A forma mais eficaz de fazer isso é integrar a IA diretamente na experiência de aprendizado. Os próprios professores podem, por exemplo, utilizar ferramentas de IA para desenvolver apresentações, criar conteúdo interativos e até mesmo propor atividades e tarefas com o suporte da inteligência artificial. Dessa forma, preparam os estudantes para a realidade de interagir com essas ferramentas em seu cotidiano profissional.
Ao incorporar a IA na sala de aula, os alunos se tornam fluentes na aplicação dessas tecnologias, em vez de temê-las. Todo educador precisa entender o que é IA, como funciona e quais são suas limitações – porque hoje em dia os alunos a aprendem mais rápido.
O segundo passo é ensinar para os empregos criados pela IA. Universidades e escolas profissionais há muito tempo formam pessoas para profissões específicas, mas demoram a se adaptar à formação para as novas funções da IA. Profissões inteiramente novas estão surgindo, como codificadores de IA Viber, especialistas em ética em IA e especialistas em automação de fluxo de trabalho em IA.
Carreiras estabelecidas estão demandando competências de inteligência artificial
Até mesmo posições tecnológicas já estabelecidas agora demandam novas competências em inteligência artificial. Pensemos, por exemplo, nos desenvolvedores full-stack que precisam dominar IA, nos gerentes de produto que lidam com soluções de IA, ou nos analistas de dados que incorporam a IA em suas rotinas. As instituições de ensino precisam, com urgência, ajustar seus programas de estudo. É fundamental que se preparem os alunos para as carreiras que se tornarão protagonistas nos próximos anos, refletindo essa nova realidade. E, por último, mas não menos importante, essas instituições devem abraçar uma cultura de requalificação e constante aprimoramento de habilidades.
Alunos adultos que nunca trabalharam em tecnologia precisam de caminhos acessíveis para ingressar em setores impulsionados pela IA. Em poucos meses, enquanto os funcionários atuais precisam atualizar continuamente suas habilidades para se manterem relevantes e seus empregos. Isso exige agilidade: atualizar os programas de estudo com frequência (de preferência por meio de provedores de cursos ), alinhar diplomas e cursos às necessidades do setor e agir rapidamente para acompanhar a inovação da IA.
Na Wawiwa, por exemplo, adotamos uma abordagem de IA em todos os lugares – integrando a IA em todos os nossos programas de treinamento, operações comerciais e métodos de ensino. Isso garante que os alunos aprendam a usar a IA em vez de serem substituídos por ela.
Educadores em todo o mundo precisam se fazer duas perguntas difíceis:
- O mundo precisa do que ensinamos atualmente na era da IA? (Se não, é hora de abandonar cursos e diplomas inteiros).
- Como a IA muda as funções para as quais treinamos? O que devemos ensinar agora, dada a revolução da IA?
As respostas são diferentes para cada instituição. Se você precisa de ajuda para refletir sobre essas questões e as implicações da IA na sua universidade, faculdade ou centro de treinamento, vamos conversar.
