Antes de tudo, a escassez global de especialistas tecnológica criou um cenário em que milhões de postos na área estão em aberto. Dessa forma, eles aguardam preenchimento por indivíduos qualificados. e Segundo o FMI , até 2030, a falta global de especialistas tecnológica chegará a 85 milhões. Por Isso, representará perdas de receitas impressionantes de US$ 8,5 trilhões por ano e uma abordagem eficaz para enfrentar esse desafio é investir em aprendizagem baseada em projetos, promovendo habilidades práticas e aplicáveis.
Tudo isso denota que oportunidades lucrativas aguardam aqueles interessados em requalificar-se para empregos de alta remuneração e alta demanda no ramo tecnológica. Outrossim, há uma enorme variedade de treinos à disposição, o desafio está em encontrar a opção certa para que atenda a exigência dos indivíduos.
Então, como especialistas em tecnologia que se requalificaram, aqueles que deixaram uma profissão anterior para migrar para uma carreira no ramo tecnológico podem demonstrar estar aptos para cargos na área? Isso é especialmente pertinente se nunca tiveram a chance para trabalhar num projeto real.
Assim, a resposta está em encontrar capacitações que equilibrem aulas expositivas com exercícios práticos. Por outro lado, devem incluir também projetos e workshops que deem aos treinandos a chances de executar o conhecimento recém-adquirido.
É aí que entra o aprendizado fundamentado em projetos.
O que é Aprendizagem baseada em projetos?
O aprendizagem baseada em projetos (ABP) é uma abordagem pedagógica onde treinandos trabalham num projeto longo. Este é colaborativo e multidisciplinar, combinando conhecimento teórico, aptidões práticas e solução de desafios reais.
A ABP visa estimular um aprendizado aprofundado, o raciocínio crítico, a imaginação e cooperação. Igualmente, aperfeiçoar habilidades fundamentais como trabalhar em times, comunicação, administração do tempo e pesquisa. Os projetos podem ser individuais ou em equipe. E, frequentemente incluem experiências práticas, estudo em campo e apresentações.
A ABP é usada em variados contextos educacionais, incluindo no ensino primário, no segundo grau, na faculdade e em programas de capacitação e treinamento técnico-profissional.
Quais as vantagens do Aprendizagem baseada em projetos APB?
O aprendizagem baseada em projetos apresenta diversas vantagens, incluindo:
- Incentiva sinergia do time e a comunicação: O aprendizado fundamentado em projetos frequentemente envolve trabalho em times ou aprendizagem em turmas. Isso pode inspirar os treinandos a colaborar e a comunicar-se mutuamente.
- Envolvimento e Motivação: Os projetos permitem que os treinandos investiguem tópicos de interesse próprio. Eles se conectam com o curriculum de uma forma mais prática, transformando o aprendizado em algo altamente inspirador e envolvente.
- Aperfeiçoamento do raciocínio crítico: O aprendizado fundamentado em projetos auxilia os treinandos a desenvolverem raciocínio crítico. Ele solicita que examinem, sintetizem e avaliem materiais de diferentes fontes para concluir suas tarefas.
- Desenvolve aptidões práticas: Os projetos geralmente visam simular a prática cotidiana, podendo auxiliar os treinandos a desenvolverem habilidades diretamente transferíveis para seu futuro emprego.
- Melhora a retenção: O aprendizado fundamentado em projetos pode ampliar a retenção. Isso ocorre porque permite que os treinandos se envolvam com informações de uma forma considerável, aumentando a probabilidade de que se lembrem do que foi ensinado.
- Incentiva a criatividade: Os projetos frequentemente estimulam os treinandos a pensarem criativamente. Eles descobrem soluções criativas para os desafios organizacionais, o que pode ajudá-los a fortalecer suas aptidões de pensamento criativo.
- Fornece feedback rápido: O aprendizado fundamentado em projetos permite feedback imediato relativo aos trabalhos dos alunos, podendo ajudá-los no aprendizado e desenvolvimento mais rapidamente.
Quais são os desafios do APB?
Embora o aprendizagem baseada em projetos tenha inúmeras vantagens, os treinadores podem se confrontar algumas dificuldades ao aplicar essa modelagem educacional. Aqui estão alguns desafios típicos:
- Gestão do tempo: O aprendizado fundamentado em projetos exige um planejamento, execução e reflexão significativos. Podendo haver dificuldades de incluir todos os componentes necessários, especialmente quando outros tópicos ou atividades competem pela duração da aula.
- Avaliação: Como os projetos são geralmente abertos e criativos, poderia haver alguma dificuldade de avaliar a aprendizado e o progresso dos treinandos. Os instrutores podem precisar desenvolver novos procedimentos ou tecnologias para avaliar adequadamente os trabalhos dos treinandos.
- Dinâmica de grupo: Projetos colaborativos podem ser vivências de aprendizado úteis. Mas, também ser fonte de conflitos e insatisfação para os treinandos. Os instrutores devem estar aptos a simplificar os trabalhos em equipe e conduzir quaisquer problemas interpessoais que surjam.
- Limitações de recursos: certos projetos exigem recursos ou equipamentos específicos capazes de não estar à disposição em muitos casos. Os instrutores podem usar criatividade visando identificar maneiras de fornecer os recursos exigidos ou adaptar os critérios do projeto adequadamente.
- Ensino diferenciado: Como o aprendizado fundamentado em projetos é focado no treinando e autodirigido, ele pode não ser fácil de diferenciar a educação dos treinandos com diversos estilos de aprendizado. Os instrutores podem precisar fornecer suporte ou apoio adicional para alguns treinandos. Isso é importante com a intenção de garantir seu sucesso na tarefa.
Exemplos de Aprendizagem baseada em projetos APB na prática
- Desenvolvimento de Aplicativos: Os treinandos podem trabalhar na geração de um aplicativo móvel que resolve um desafio real. As crianças aprendem sobre programação, design de experiência do usuário e princípios de marketing enquanto projetam o aplicativo.
- Robótica: As crianças aprendem sobre robótica construindo e programando robôs para executar determinadas tarefas. Os treinandos podem trabalhar em um projeto, como desenvolver um robô para percorrer uma pista de obstáculos ou para executar uma atividade como separar objetos.
- Design Web: Os treinandos podem adquirir experiência em design web criando um site real de um cliente ou uma ONG – organização não governamental. Eles podem aprender sobre experiência do usuário, programação e administração de projetos.
- Análise de Dados: Os treinandos podem trabalhar num projeto de análise de dados envolvendo coleta e exame de dados para resolver um desafio organizacional real. Eles poderiam, por exemplo, colaborar em um projeto para avaliar o comportamento do tráfego web ou prever perfis dos clientes para a empresa.
- Cibersegurança: Os treinandos aprendem sobre cibersegurança trabalhando em projetos como a geração de mecanismos de segurança para um site ou rede. Os treinandos podem aprender sobre Diretrizes de segurança, criptografia e detecção de ameaças.
Aprendizagem com base em projetos (ABP) versus Metodologias pedagógicas tradicionais
EM suma, o aprendizagem baseada em projetos (ABP) é uma estratégia pedagógica que foca na solução de desafios reais, o aprendizado e a sinergia (cooperação) autodirigida. As metodologias pedagógicas tradicionais, em contrapartida, geralmente envolvem aulas expositivas, memorização e provas. Aqui estão algumas distinções entre a ABP e os métodos pedagógicos tradicionais:
- Perspectivas do aprendizado: o aprendizado fundamentado em projetos (PBL) enfatiza aplicar conhecimentos na prática, enquanto os enfoques de ensino tradicionais enfatizam adquirir conhecimento.
- Envolvimento dos treinandos: O aprendizado fundamentado em projetos (ABP) permite que os treinandos assumam responsabilidades por sua aprendizagem. Os métodos de ensino convencionais geralmente são mais centrados no professor.
- Avaliação: O aprendizado fundamentado em projetos (ABP) enfatiza a demonstração do conhecimento através de projetos. Por outro lado, os enfoques de ensino tradicionais se concentram em exames e avaliações.
- Cooperação: O aprendizado fundamentado em projetos (ABP) enfatiza a colaboração e o trabalho em grupos, enquanto a metodologia de ensino tradicionais são mais individualizados.
- Papel do Formador: Na PBL, o formador atua como facilitador ou orientador. Entretanto, na metodologia tradicional, o instrutor é o especialista e a principal fonte de informação.
Introdução à ABP
Finalmente, a Wawiwa Tech é uma provedora líder em treinamentos técnico profissional que acredita plenamente na eficácia e na necessidade do treinamento prático e de projetos para alavancar o êxito dos graduados rumo ao mercado laboral. Nossa metodologia de treinamento exclusiva, o Job-Effective Training (JET), oferece um arranjo de 30% de aulas teóricas e 70% de projetos e atividades práticas aplicadas.
Segundo Eran Lasser, fundador e CEO da Wawiwa Tech, o treinamento baseado em projetos oferece aos recrutadores uma visão ampla das potencialidades de um candidato: “A Wawiwa se concentra em preparar nossos treinandos para uma carreira no ramo tecnológico. Tendo requalificado mais de 50.000 especialistas em tecnologia durante minha carreira, posso dizer que, embora o conhecimento técnico seja fundamental no recrutamento, a experiência é sobremaneira mais importante para o empregador. É por esse motivo que nosso modelo pedagógico prioriza o aprendizado baseado em projetos. Ter um portfólio impressionante de projetos que demonstram aptidões dos treinandos e a vivência do trabalho em grupo que eles podem descrever em detalhes, auxilia nossos graduados acima de qualquer coisa a conseguir o emprego no ramo tecnológico que desejam.”
Para atingir esse intento de estimular o aprendizagem baseada em projetos, a Wawiwa integra projetos Bring It Together (BIT) ao fim de cada programa de treinamento em tecnologia. Os projetos integram conhecimentos e as aptidões que os treinandos adquiriram durante o programa. Os projetos BIT geralmente são realizados em duplas ou equipes maiores para ajudar os treinandos a desenvolverem habilidades interpessoais importantes. Essas incluem cooperação e trabalho em grupo, enquanto programam e testam a funcionalidade técnica de seus aplicativos.
Quando referir-se a conseguir uma entrevista, um certificado é um diferencial. Porém, para a seleção em si, os empregadores buscam experiência prática como forma de avaliar as verdadeiras habilidades do candidato. Entidades educacionais que desejam fornecer especialistas qualificados e prontos para o mercado ocupacional e para o ecossistema tecnológico local devem buscar capacitações em tecnologia que enfatizem o trabalho prático e projetos, como os da Wawiwa.
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